Acquérir de nouvelles aptitudes
Développer des compétences
Révéler ses potentiels
Apprendre de nouvelles stratégies
rapides et durables
acquérir plus de coordination
trouver un meilleur équilibre
favoriser la motricité
améliorer la posture
augmenter l’estime de soi
développer sa confiance
devenir à l’aise à l’oral
réguler le stress
performer dans les apprentissages
réussir à se concentrer
porter plus attention
exercer sa mémoire
mouvements
primordiaux
L’Intégration Motrice Primordiale® (IMP) révèle nos capacités d’apprentissage de façon ludique, car jouer facilite l’apprentissage et nous apprenons à tout âge. Les réflexes archaïques (ou primitifs) sont essentiels pour comprendre le corps et relier mouvement et apprentissage. Équilibrer nos réflexes primitifs favorise la réussite et la libération.
L’IMP adopte une approche éducative, simple et efficace, synthétisant plusieurs techniques d’intégration des réflexes archaïques et mouvements primordiaux. Cette méthode encourage l’autonomie grâce à des exercices adaptés à tous et facilement transmissibles, avec de nombreuses ressources gratuites disponibles en ligne.
Créée avec des experts, l’IMP repose sur des bases validées par la recherche scientifique sur les réflexes primitifs.
Liens vers des études et publications scientifiques INPP, PUBMED, VOLODALEN, IMP.
À partir d’objectifs, qui une fois atteints permettront une évolution favorable de vos situations de vie, nous allons identifier les réflexes archaïques et mouvements primordiaux non-intégrés. Puis les équilibrer, afin qu’ils soient des ponts pour passer des îlots de l’inconnu ou de l’échec, à la rive de la réussite.
Il est préférable de laisser un temps d’intégration de 3 semaines minimum entre 2 séances.
définir l’objectif de ce que l’on veut atteindre ou améliorer, dans un ou plusieurs domaines (comportement / émotionnel / relationnel, cognitif/apprentissages / sport / musique / arts, posture / physique etc.)
un objectif par séance (parfois le même pendant plusieurs séances)
formulation claire, positive, active et réalisable par l’apprenant.e
en imaginant l’objectif atteint -> observation des pensées, du ressenti et des sensations corporelles -> test des réflexes pertinents en lien avec l’objectif et les observations
remodelage neuro-sensori-moteur du réflexe prioritaire
accompagnement en co-régulation des pensées ou émotions inconfortables
à chaque séance, choix (ensemble) d’un programme personnalisé quotidien d’environ 5 minutes d’activités / mouvements en lien avec le réflexe équilibré & l’objectif
le menu est adapté spécifiquement à l’âge et la condition physique de l’apprenant.e
après l’équilibrage, observation des changements visibles ou ressentis au niveau mental/cognitif, émotionnel et/ou physique -> évaluer la progression de l’intégration du ou des réflexes
explication de la pratique quotidienne (5 min/jour) à mettre en place à la maison, à l’école ou au bureau, permettant d’ancrer durablement les transformations
chaque réflexe a un temps moyen d’intégration de 4 à 6 semaines, durant lequel la répétition de cette courte routine quotidienne va créer un nouveau chemin neuronal
Tarif séance enfant / ado / adulte : 75€
Durée : environ 1h15
Réglement par espèces, par virement ou par Wero.
Tarif solidaire
pour familles et foyers à faibles revenus, selon votre situation.
Remboursement
Certaines mutuelles remboursent tout ou partie des séances (sans numéro ADELI), renseignez-vous.
Vous pouvez faire appel à moi pour bénéficier de plus de 20 ans d’expérience auprès d’enfants rencontrant des difficultés d’apprentissage, de jeunes en situation d’échec ou de handicap, ainsi que d’adultes souhaitant s’épanouir davantage. Mon parcours me permet de vous accompagner avec une expertise reconnue et adaptée à chaque situation.
J’approfondis mes connaissances en observant le mouvement du corps, véritable source d’enseignement. Au fil des années, j’ai constitué une palette d’outils variés et performants, agissant tant sur les plans cérébral, physique, émotionnel qu’énergétique. En expérimentant d’intégrer vos réflexes archaïques, vous constaterez rapidement des progrès tangibles, solidement ancrés dans le temps.
Isabelle Rigault
Permettre d’ouvrir la voie aux apprentissages corporels, cognitifs et émotionnels et favorise ainsi l’acquisition des réflexes conditionnés.
Transformer les réactions automatiques présentes à la naissance (se protéger, se nourrir, se mouvoir, se coordonner etc.), en mouvements complexes, conscients et volontaires (jouer de la musique, écrire, faire du sport etc.).
Apprendre à se centrer, à relationner en sécurité, à s’exprimer avec aisance et confiance…
Un réflexe est une réponse automatique, involontaire et inconsciente du système nerveux, liée au cerveau archaïque, suite à un stimulus sensoriel entraînant une réaction motrice.
Les réflexes sont le « cœur » (core) de notre fonctionnement d’humain
Ils constituent la base de nos trois sphères : cognitive (pensée, apprentissage, scolarité, créativité, mémoire…), émotionnelle (gestion du stress, confiance en soi, centrage, organisation, joie…) et corporelle (psychomotricité, posture, forme physique, bien-être…). Les réflexes font le lien entre ces 3 sphères, tel un maillon manquant.
Les réflexes sont « l’alphabet du mouvement», menant à une toute autre lecture du corps.
Un mouvement primordial est un schème sensori-moteur essentiel dans notre développement qui, s’il ne s’est pas installé correctement, va créer un déséquilibre et du stress dans notre organisation corps-esprit.
Le mouvement c’est la vie, bouger nous maintient certainement « mieux » vivant.
Il y a 2 grands groupes de réflexes : les réflexes non conditionnés et les réflexes conditionnés.
Les réflexes viscéraux (autonomes) et les réflexes primordiaux (réflexes archaïques + réflexes de vie & mouvements primordiaux) sont non conditionnés.
Les réflexes archaïques (ou primitifs), regroupent ceux présents de la vie in utero à la petite enfance. En sous-groupes, il y a les réflexes du visage (réactions faciales) et les réflexes de vie (ou posturaux) & mouvements primordiaux, actifs toute notre vie.
Les réflexes conditionnés englobent tous les apprentissages acquis (corporels, cognitifs, émotionnels). Pendant toute notre vie, nous nous trouvons en situation d’apprentissage. (plus d’info : voir article du journal)
L’intégration des réflexes du visage améliore la prise du sein et la tétée pour les nourrissons. Pour les plus grands cela agit sur les douleurs liées aux traitements dentaires et d’orthodontie, les migraines et névralgies, les troubles de la parole et de la déglutition, les tics faciaux…
L’action des réflexes
Les réflexes primitifs + réflexes de vie = mouvements primordiaux = base de notre développement
Évolution des mouvements primordiaux
Les mouvements primordiaux émergent, se développent et s’intègrent au fonctionnement moteur du corps durant la première année de vie, conditionnés par un développement approprié.
Stimulation des réflexes pour faciliter l’apprentissage
Certains réflexes archaïques peuvent être stimulés ou atténués (intégré) pour aider à surmonter les difficultés d’apprentissage.
Intégration des réflexes archaïques
Les réflexes archaïques soutiennent le développement initial et s’inhibent progressivement pour laisser place à la motricité volontaire. Ils disparaissent à l’observation, mais restent disponibles comme outils de secours et peuvent être réactivés en cas de besoin.
Transformation des réflexes primitifs en réflexes de vie
Avec l’âge, les réflexes primitifs se transforment en réflexes de vie ou posturaux, qui interviennent en cas de stress ou de danger. Ils sont essentiels entre autres pour maintenir une posture adéquate et l’équilibre tout au long de la vie, mais aussi notre sécurité.
Réflexes de vie et leur importance
Les réflexes de vie sont essentiels et actifs tout au long de la vie, contrairement aux autres réflexes qui disparaissent avec le temps. Ils doivent être visibles et « branchés ». S’ils ne le sont pas, ils nécessitent une intervention pour les réactiver.
Problèmes causés par un dysfonctionnement ou du stress chronique
Bien sûr, si les réflexes archaÏques n’évoluent pas correctement (en s’inhibant) cela va entraver le bon fonctionnement de nos sphères corporelle, cognitive et émotionnelle, et créer des difficultés pour mobiliser notre potentiel.
Lorsqu’ils sont sollicités de manière excessive, certains réflexes peuvent devenir chroniques et perturber la vie quotidienne. Leur bonne intégration est cruciale pour le développement et le fonctionnement optimal de l’individu.
Les réflexes archaïques peuvent devenir hyperactifs, hypoactifs ou être non réactifs, entravant le développement corporel, émotionnel, relationnel et cognitif.
Si les réflexes archaïques ne s’inhibent pas correctement (non-intégrés), ils peuvent aussi perturber ces fonctions, limitant le potentiel de l’individu.
Un mode de vie inadéquat, un traumatisme, le stress, une maladie, une grossesse ou un accouchement difficile ont un impact très fort sur les réflexes. Un réflexe non-intégré crée un parasitage du système nerveux central. S’il y en a beaucoup, cela devient insupportable et cela provoque souvent des difficultés d’apprentissage et cognitives, un manque de concentration, de la sur-agitation, une perte d’énergie, des « troubles » de la posture et du développement, des perturbations émotionnelles (comportement agressif ou au contraire en retrait, tics nerveux, timidité…), de l’hyperesthésie, des « troubles » du sommeil ou de la digestion.
L’Intégration Motrice Primordiale® des réflexes archaïques, permet d’identifier et d’intégrer des réflexes et réactions non-intégrés, pour qu’ils soient utilisés correctement ou atténués.
Nous procédons à l’aide de remodelages neuro-sensori-moteurs et de mouvements, jeux ou activités simples et aisés. L’effet pourra être visible à différents niveaux (physique: coordination et posture; cognitif: apprentissage et réflexion; émotionnel: comportement, relationnel…).
Cette technique apporte de nombreuses améliorations et solutions d’adaptation pour tous les « troubles » fonctionnels ou neurologiques, notamment la dyslexie, la dyspraxie et autres « dys », les « troubles » de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDHA), l’hyperagitation, certains « troubles » envahissants du développement (TED) et « troubles » du spectre autistique (TSA ), la neuro-atypie et la haute sensibilité.
Vous découvrez probablement la méthode des réflexes sur les recommandations de votre professionnel.le de santé, de l’éducateur.trice de votre enfant ou après avoir exploré de nombreuses approches sans obtenir de résultats satisfaisants ou durables.
L’intégration des réflexes peut améliorer ceci :
enfants -> propreté, énurésie, sommeil, attention, concentration, motivation, apprentissages, activités artistiques ou sportives, écriture, lecture, mémorisation, écoute, coordination, « dys », calme, confiance, sécurité, protection, comportement, mal des transports, troubles alimentaires etc. Stress lié à une naissance prématurée, par césarienne ou à une hospitalisation…
jeunes -> réussite (« dys », études, évaluations, oraux, brevet, bac, permis de conduire, concours…), confiance, estime de soi, amélioration posture et performance pour musiciens ou sportifs, relationnel, enracinement, mal des transports…
adultes -> mieux-être & mieux-vivre personnel ou professionnel, aptitudes relationnelles, prépa. concours, présentation orale, posture, aisance artistique ou sportive, ancrage, prendre sa juste place, mal des transports, (et indirectement en lien avec les réflexes de protection / système immunitaire : allergies, intolérances alimentaires)…
seniors -> maintient physique et cognitif, confiance, équilibre, stabilité, mémoire…
Il n’y a pas de règle. On peut réussir, en une séance, à apporter un équilibre suffisant pour que l’apprenant.e soit capable de continuer seul.e.
Le plus souvent, en cas de difficulté moindre, l’accompagnement dure environ 3 séances.
Dans les cas de difficultés avérées ou multiples, je conseille un accompagnement plus long, à raison d’une séance par mois pendant plusieurs mois.
Déterminons ensemble si votre situation peut être améliorée par l’équilibrage des réflexes.
